在平凡中坚守不平凡|教师代表刘治军在第37个教师节庆祝仪式上的演讲

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

        大家好！

        很荣幸，能作为教师代表，在今天这个特殊的日子里，和大家说几句话。今天是我在师大附中度过的第19个教师节。我于2003年大学毕业，那一年的夏天，我和其他十几个热血青年一道，怀揣着梦想，来到师大附中任教。工作18年来，我做了15年的班主任，8年的学生处副主任，可以说，附中见证了我的青春，见证了我的成长；学生一届届的毕业，我在一年年的坚守。学生对我的称呼，也从最开始的“军哥”、“军叔”到后来的“军爷”和“老刘”。可以说，无情的岁月带走了我的头发，但带不走的是我对附中的情感，对教育的热爱！

        今天，我演讲的题目是“立德树人，不忘初心——在平凡中坚守不平凡”。

        “教学生三年，要替学生想三十年，要为国家民族着想三百年”，这是我很喜欢的一句话。我们常说教书育人，学校是教书的地方，也是育人的地方。我们要始终把立德树人作为教育的根本任务。正如刘校长所言，一所学校办的好不好，不应该仅仅关注学生出了考场能得几分，更应该关注学生出了校门能走多远。我们必须认识到，做人比做题更重要，成长比成功更重要！

        那么，怎样才能落实好立德树人的根本任务呢？

        我认为，作为教师，首先，要心中有“爱”！当前，教育课改正如火如荼地进行着，但，不管课改怎么改，学生怎么变，不变也永远不应该改变的，是教师对学生的一颗仁爱之心！没有爱，任何教育都是苍白的、无力的、失败的！走上了三尺讲台，我们教师所面对的，不是一根根静止的芦苇，而是一个个有着自己鲜活的思想的生命：他们会吵、会闹，会有青春期的叛逆，会有无助的眼神与失败的泪水……作为教师的我们，要多想想“假如我是孩子，假如是我的孩子”！教师处理这些问题的方式可以千差万别，但一个“爱”字当头，却必须是我们的底线！我们要知道“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许就会扼杀一个人才”！

        当然，仅仅心中有“爱”，是远远不够的！爱，同样是需要讲究方法的。我非常认同高尔基的一句话：“爱孩子,这是母鸡都会做的，但教育好孩子却是一门艺术 ！”中国又有多少父母，以爱为名，其做法恰恰是毁了孩子的一生？教师也是如此，对学生的溺爱和简单粗暴的解决方式，往往会适得其反！一个优秀的教师，应该是讲究教育方法的老师，是充满教育智慧的老师！这样的老师，才可以游刃有余、举重若轻、驾轻就熟地处理好各种棘手的教育问题；这样的老师，才无愧于家长和社会的信任、才无愧于我们教师被冠以的“师”字！

        落实好立德树人的根本任务，还需要我们教师自身要有良好的精神面貌！教育，是为了人的幸福。我认为，这幸福，既包括学生的幸福，当然也包括教师的幸福。作为新时代的教师，我们固然需要“爱岗敬业，奋斗不息”的献身精神，但面容憔悴、眉头紧锁、焦头烂额、身心俱疲，这些不能也不应该是我们教师的生活状态！雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那么，教师将以什么样的精神状态去唤醒、去影响学生的状态呢？一个终日不见笑脸的教师，很难教出一群乐观阳光的孩子；一个满腹牢骚的教师，很难带出一个自信向上的班级！一个幸福的教师，应该能享受到与学生共同成长的快乐！所以，我们不再做老黄牛，我们要做快乐的农夫，不仅耕耘，更要收获；我们不再做燃烧生命照亮别人的蜡烛，我们要做火炬，在照亮别人的同时也照亮自己；我们不再做装载知识的水桶，我们要做欢快的小河，不但给学生源源不断的知识，我们也一路唱出生命的欢歌！ 对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是幸福的生活。幸福是一种心态，是心智的成熟，是认知的转变！

        落实好立德树人的根本任务，更需要我们维护好师道尊严！从小的我，最敬佩两种职业，一个是医生，一个是教师，前者拯救肉体，后者塑造灵魂。然而，毋庸讳言，在当前的社会，由于极端的个案和行业中的败类，这两种职业的尊严也受到了社会的质疑。因此，作为教师的我们，更要维护好职业的尊严。那么，教师的尊严来自哪里呢？刘大伟校长说得好，教师真正的尊严应源于爱心洋溢的创造性劳动之中。有尊严的教育，是为了一切学生，不管是富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；有尊严的教育，是为了学生的一切，不管是生理的还是心理的，智力的还是情感的；有尊严的教师关注每一个学生，关注每一个人的情感世界，而不是只把目光指向教育的技术和方法，甚至于只浅薄地指向学生的分数。教师的尊严是什么？是面对富豪高官的嚣张狂妄而不忍气吞声，是面对弱势群体的窘迫难堪而不熟视无睹，是对自己从事的平凡工作兢兢业业而不怨天尤人，是对物欲横流的社会保持清醒的头脑而不随波逐流……

        以上种种，是我们作教师的一种自我激励、自我鞭策，也希望能够得到同学们的尊重和理解。然而，同学们是否真正地做到了对老师的尊重和理解了呢？

        在这里，我要跟同学们说上几句话。每年的这一天，我和我的同事们、同行们都会被铺天盖地的短信与祝福所包围，为人师者，我们都会感到无比的幸福。但，我们对老师的理解与尊敬不应该仅仅只在这一天，更要在日常的学习生活中。老师也需要学生的理解：走上讲台，他们是学生眼中的教师，传道受业、诲人不倦是他们的使命；但走下讲台，他们也是人，不是神。他们也是父母的孩子，也为人夫、为人妻、为人父母，所以有时也不可避免的被世俗的琐事所缠身。也许，就在上课的前一秒，他刚刚跟爱人吵架、跟孩子生气，心情糟糕到了极点；也许，下课铃响的一刹那，他就要风风火火地去看望医院里重病的父母；尽管，这不是常态。我也相信，即使在此种情况下，绝大多数的老师依然能努力地调整好自己的情绪，去口吐珠玑、去出口成章、去诲人不倦。但，老师偶尔一次的反常，作为学生的你，试着去理解和关心了吗？老师更需要学生的尊敬：我们的校园里，还存在极个别的学生有见老师不问好、顶撞老师的现象，甚至还有的同学认为不教自己的老师就管不了自己，这都对老师缺乏起码的尊重，这都对教育缺乏一颗敬畏之心。我们常说，“你站立的地方，叫中国”，我想对这些同学说：“一屋不扫，何以扫天下”呀，同学们？愿我们师生互相理解、互相尊重，共建附中和谐校园！

        “三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂”。18年来，我在做好教学工作的同时，一直做学生工作，生过气，挨过饿，拍过桌子，也洒过热泪，但一直在这平凡中坚守着不平凡。如今的自己，已是年过不惑，40多年的人生阅历也让我认识到，如果不出什么大的意外，我一生奋斗的地方应该就是这个三尺讲台了。但我很自豪，因为在这个最平凡的地方，我同样在实现着自己的梦想：从教三十多年，将有十几届、一千多个孩子，在生命成长最重要的几年里和我朝夕相处，并且因为我的努力，更充实了一点，更快乐了一点，更自信了一点，这就是我的教师梦！我坚信，只要有这个梦在，无论是当初的热血青年，还是现在的人到中年，都将带给我们不竭的动力和恒久的温暖！我也坚信，只要有千千万万个这样的梦在，汇聚在一起，就是无比美好的中国梦！

        从事一种工作，叫做职业；把一项工作做得精致，叫做事业。在今天，这个属于我们教师自己的节日中，我祝所有的附中教师：节日快乐，事业有成，精致地过好每一天！

教师代表：刘治军

2021年9月10日